蓬江區(qū)教育系統(tǒng)舉行“大思政課”建設(shè)推進(jìn)會(huì)

　　與五邑大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂共同推進(jìn)“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”框架合作協(xié)議、三節(jié)“金課”從“講知識(shí)”升華到“立信仰”……3月20日下午，蓬江區(qū)教育系統(tǒng)“思政領(lǐng)航 立德樹人”“大思政課”建設(shè)推進(jìn)會(huì)在江門市華僑中學(xué)新校區(qū)舉行，思政教育的蓬江實(shí)踐又有了“新”思。

　　2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，為推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

　　五年來(lái)，蓬江區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，聚焦發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，把“大思政課”建設(shè)擺上重要議程，在高位推進(jìn)、平臺(tái)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、師資配置、資源整合等方面先行先試，做實(shí)思政教育的“里子”，加厚立德樹人的“底子”，為全市的“大思政課”建設(shè)提供了一條具有可操作、可復(fù)制、可推廣的新路子。

　　“三個(gè)聚焦”

　　“大思政課”里子煥然一新

　　思政領(lǐng)航，立德樹人。五年來(lái)，蓬江區(qū)高度重視思政教育，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，構(gòu)建循序漸進(jìn)、螺旋上升、彰顯蓬江特色的思政教育體系，不斷豐富思政教育的內(nèi)涵，夯實(shí)“大思政課”的“里子”。

　　蓬江區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人以進(jìn)展穩(wěn)健、步伐堅(jiān)實(shí)，推進(jìn)有序、成效顯著總結(jié)了蓬江區(qū)教育系統(tǒng)在“大思政課”建設(shè)中的有效做法。蓬江區(qū)在區(qū)委教育工委的牽頭下，在全市率先出臺(tái)《蓬江區(qū)全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)實(shí)施方案（試行）》，成立了思政教育顧問(wèn)團(tuán)、導(dǎo)師團(tuán)，建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，構(gòu)建了層次分明的思政育人矩陣；以“三立三促”（即立課程體系建設(shè)，促進(jìn)思政課程有效銜接；立教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)思政教師素質(zhì)提升；立學(xué)生培育平臺(tái)，促進(jìn)育人方式多元多維），探索形成蓬江特色大思政教育新模式；落實(shí)書記抓思政教育、上思政課的工作機(jī)制，初步形成書記、校長(zhǎng)帶頭推動(dòng)，學(xué)科教師主導(dǎo)，班主任為主體，思政教師為支撐的全員思政工作格局。

　　同時(shí)，全區(qū)還以“青藍(lán)工程”、搭建“心育思政”等六大思政名師工作平臺(tái)，加速了思政教師的專業(yè)化發(fā)展，打造“影視思政”等三大思政平臺(tái)，形成了“3+N”思政教育蓬江模式。

　　區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人表示，在“大思政課”建設(shè)的過(guò)程中，全區(qū)學(xué)校育人實(shí)效持續(xù)提升，近兩年，共有4所學(xué)校獲得國(guó)家級(jí)、7所獲得省級(jí)、37所獲得市級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)；教師綜合素質(zhì)得到了全面提高，區(qū)現(xiàn)有名師隊(duì)伍超800人，省、市、區(qū)級(jí)名師工作室達(dá)49個(gè)，數(shù)量排全市首位；通過(guò)不斷豐富思政教育模式，大大增強(qiáng)了學(xué)生的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，整體學(xué)風(fēng)持續(xù)向好，五育并舉成效顯著。近兩年，156名學(xué)生獲省、市“優(yōu)秀團(tuán)干部”等稱號(hào)，88名學(xué)生獲得市“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)。

　　三節(jié)“金課”

　　從“講知識(shí)”到“立信仰”

　　“同學(xué)們，我們來(lái)玩一次真心話大冒險(xiǎn)，誰(shuí)愿意站起來(lái)跟大家分享自己身邊發(fā)生的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事？”在主會(huì)場(chǎng)外，還有3節(jié)不同學(xué)段的思政“金課”在分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行展示交流。這也是在“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”教學(xué)展示活動(dòng)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀案例，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)也為獲獎(jiǎng)代表進(jìn)行了頒獎(jiǎng)?！　〗T市棠下中學(xué)教師劉志芳在《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議》一課中，充分挖掘今年全國(guó)兩會(huì)的內(nèi)容作為教學(xué)資源，采取模擬政協(xié)活動(dòng)的形式，將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)高中生們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的自信，提高了學(xué)生們的政治素養(yǎng)。

　　江門市棠下初級(jí)中學(xué)教師鐘珠云以《少年當(dāng)自強(qiáng)》主題，圍繞紀(jì)念梁?jiǎn)⒊壬?51周年誕辰，加入吟誦、模擬頒發(fā)錄取通知書、話劇表演等方式，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中懂得少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的道理，明確自己肩負(fù)的時(shí)代重任。

　　江門市紫茶小學(xué)教師李曉穎的《我很誠(chéng)實(shí)》一課，有沉浸式的博物館闖關(guān)環(huán)節(jié)、有趣刺激的真心話大冒險(xiǎn)，也有新鮮好玩的“交友大轉(zhuǎn)盤”，更穿插了江門僑批這一文化瑰寶，引導(dǎo)小學(xué)生在了解誠(chéng)實(shí)守信這一良好品質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　三節(jié)“金課”雖然學(xué)段不同，運(yùn)用的教學(xué)手段也不盡相同，但是課堂都是立足在讓學(xué)生們從了解知識(shí)到立起信仰，讓思政教育成為“生長(zhǎng)因子”，在青少年的心中生根發(fā)芽。

　　“大中小”牽手

　　思政底子越來(lái)越“厚”

　　當(dāng)天會(huì)議的重磅環(huán)節(jié)之一，就是蓬江區(qū)教育局與五邑大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂共同推進(jìn)“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”框架合作協(xié)議，并聘請(qǐng)了五邑大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授何進(jìn)軍等5人為蓬江區(qū)“大思政課”建設(shè)顧問(wèn)，同時(shí)為蓬江區(qū)“大思政課”建設(shè)的導(dǎo)師代表頒發(fā)聘書。大中小學(xué)積極牽手，不斷加厚了蓬江區(qū)教育系統(tǒng)思政教育的“底子”。　　

　　此前，蓬江區(qū)積極探索推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，強(qiáng)化與五邑大學(xué)等高校牽手共建，蓬江區(qū)教師發(fā)展中心和紫茶中學(xué)等5所學(xué)校積極參與由五邑大學(xué)或暨南大學(xué)牽頭推動(dòng)的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的探索，開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研討會(huì)，共建“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)踐基地”，共同打造獨(dú)具蓬江特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟樣本。

　　五邑大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記胡瑩表示，簽署協(xié)議后，雙方將進(jìn)一步完善工作方案，充分發(fā)揮各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，積極開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，并開展思政課一體化理論與實(shí)踐研究，推進(jìn)思政課專業(yè)團(tuán)隊(duì)和協(xié)作平臺(tái)建設(shè)，探索具有本區(qū)域特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)路徑。

　　對(duì)于“大思政課”建設(shè)的下一步發(fā)展，蓬江區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)梁雁仙強(qiáng)調(diào)，全區(qū)要提高站位，把牢“大思政課”建設(shè)的方向盤；凝心聚力，共繪“大思政課”建設(shè)的同心圓；創(chuàng)新實(shí)踐，走深“大思政課”建設(shè)的蓬江路徑。其中，在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面，她表示，要繼續(xù)依托高校的力量，共同推進(jìn)“一體化”建設(shè)。通過(guò)專家引領(lǐng)、研訓(xùn)結(jié)合等方式，切實(shí)提升全區(qū)思政教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，推動(dòng)“大思政課”建設(shè)各項(xiàng)工作落地見效。

　　（文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張翠玲 見習(xí)記者 蔣愷妮）