蓬江區(qū)舉行中小學德育工作研討會，探索新理念、新模式

　　“教是為了不教！”“沒有學生自覺自愿的參與，就不可能有真正道德的發(fā)生……”近日，“2023年蓬江區(qū)中小學德育工作研討會”在五邑碧桂園中英文學校學術報告廳舉行，各校積極探索德育教育新理念、新模式，就提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性開展探討。全區(qū)各中小學校設分會場，采用視頻直播組織學習研討。

　　研討會上，四位主講嘉賓的主題分享是“重頭戲”。四名中小學校長、主任從學校實際出發(fā)，分享自己對德育的看法，以及各校德育工作的亮點。

　　五邑碧桂園中英文學校校長方之武提出該校德育評價體系的“三個原則”：量化考核、多元評價、激勵為主，兼顧了德育考核的“量”和“質”，讓每一個學生都健康成長。江門市范羅岡小學副校長張俊標則提出“自我教育”的方法，表示在德育過程中，可以從建立良好的教育環(huán)境、引導學生自我反思、鼓勵學生主動學習、強化學生道德建設等方面著手，激發(fā)學生的自我教育能力，以促進學生的全面發(fā)展和自我提高。江門市華僑中學政教處主任張帥以《如何降低問題家庭對孩子的負面影響》為主題進行介紹，表示要以思政為引領，通過活動育人，降低家庭問題對孩子的負面影響。蓬江區(qū)里仁小學校長萬川著眼于“大思政”背景下的“全員全程全方位德育”育人體系的實踐探索，從“涵養(yǎng)正氣”出發(fā)，通過國防教育引導孩子樹正氣、強體魄，通過豐富多彩的活動吸引學生積極參與，通過“抓大放小”讓孩子自主成長……

　　“科任老師應該怎樣開展德育工作？”“鎮(zhèn)街學校可以怎樣引導學生開展‘自我教育’？”“可以使用‘懲罰教育’嗎？”四位主講嘉賓分享后，不少校長、老師對其分享內(nèi)容提出疑問，大家開展探討交流，碰撞出了不少思維的火花。

　　目前，德育工作存在什么問題？原因是什么？應該如何應對？蓬江區(qū)教育局相關負責人開展專題講座《中小學德育工作現(xiàn)狀及對策》進行闡述。他指出目前德育工作存在“目標高、不系統(tǒng)、乏實效“的問題，原因可歸結為“理解淺、少融合、缺表率”，可以從“序列化、大整合、顯價值”等方向著手，這樣才能讓學生對德育內(nèi)容樂學、會學、學好，從而不斷把蓬江區(qū)德育工作推向新的高度。