“教是為了不教！”“沒(méi)有學(xué)生自覺(jué)自愿的參與，就不可能有真正道德的發(fā)生……”近日，“2023年蓬江區(qū)中小學(xué)德育工作研討會(huì)”在五邑碧桂園中英文學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，各校積極探索德育教育新理念、新模式，就提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性開(kāi)展探討。全區(qū)各中小學(xué)校設(shè)分會(huì)場(chǎng)，采用視頻直播組織學(xué)習(xí)研討。

　　研討會(huì)上，四位主講嘉賓的主題分享是“重頭戲”。四名中小學(xué)校長(zhǎng)、主任從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分享自己對(duì)德育的看法，以及各校德育工作的亮點(diǎn)。

　　五邑碧桂園中英文學(xué)校校長(zhǎng)方之武提出該校德育評(píng)價(jià)體系的“三個(gè)原則”：量化考核、多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)為主，兼顧了德育考核的“量”和“質(zhì)”，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)。江門市范羅岡小學(xué)副校長(zhǎng)張俊標(biāo)則提出“自我教育”的方法，表示在德育過(guò)程中，可以從建立良好的教育環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生自我反思、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生道德建設(shè)等方面著手，激發(fā)學(xué)生的自我教育能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和自我提高。江門市華僑中學(xué)政教處主任張帥以《如何降低問(wèn)題家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響》為主題進(jìn)行介紹，表示要以思政為引領(lǐng)，通過(guò)活動(dòng)育人，降低家庭問(wèn)題對(duì)孩子的負(fù)面影響。蓬江區(qū)里仁小學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)川著眼于“大思政”背景下的“全員全程全方位德育”育人體系的實(shí)踐探索，從“涵養(yǎng)正氣”出發(fā)，通過(guò)國(guó)防教育引導(dǎo)孩子樹(shù)正氣、強(qiáng)體魄，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)吸引學(xué)生積極參與，通過(guò)“抓大放小”讓孩子自主成長(zhǎng)……

　　“科任老師應(yīng)該怎樣開(kāi)展德育工作？”“鎮(zhèn)街學(xué)?？梢栽鯓右龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展‘自我教育’？”“可以使用‘懲罰教育’嗎？”四位主講嘉賓分享后，不少校長(zhǎng)、老師對(duì)其分享內(nèi)容提出疑問(wèn)，大家開(kāi)展探討交流，碰撞出了不少思維的火花。

　　目前，德育工作存在什么問(wèn)題？原因是什么？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？蓬江區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)展專題講座《中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀及對(duì)策》進(jìn)行闡述。他指出目前德育工作存在“目標(biāo)高、不系統(tǒng)、乏實(shí)效“的問(wèn)題，原因可歸結(jié)為“理解淺、少融合、缺表率”，可以從“序列化、大整合、顯價(jià)值”等方向著手，這樣才能讓學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，從而不斷把蓬江區(qū)德育工作推向新的高度。